TRASTORNOS GENERALES DEL DESARROLLO.

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El T.G.D. es una perturbación grave y generalizada de varias áreas del desarrollo: habilidades para la interacción social, habilidades para la comunicación o la presencia de comportamientos, intereses y actividades estereotipadas.
Dentro del T.G.D. encontramos:
* Trastorno de Rett
* Trastorno de Asperger
* Trastorno de Tourette
* Trastorno desintegrativo infantil
* Autismo

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SEGREGACIÓN, INCLUSIÓN, EXCLUSIÓN, INTEGRACIÓN Y EQUIDAD

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El término   Inclusión  se asocia a calidad en las relaciones, está vinculado a las emociones ,a la afectividad  y se relaciona con la capacidad de las personas de aceptar al otro y convivir en armonía aceptando las diferencias. El término  Segregación   es la lucha de grupos, la imposición del que tiene sobre el que no tiene. Es el dominio de un sector social sobre otros que difícilmente tendrán opciones de imponerse o cambiar su status. Es la clasificación en segmentos bien diferenciados donde los roles no pueden traspasar las fronteras de lo que decida el grupo dominante. La  exclusión  va más allá de la segregación, no existe siquiera clasificación, solo diferencias que impiden un mínimo de cohesión social. Los excluidos no pueden encontrar similitudes en sus iguales , solo son eso, personas fuera del sistema sin derechos y con nulas obligaciones, excepto las que se imponen por ciudadanía, si es que para ellos  existe la ciudadanía. La  integración  es un engaño. El diferente
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¿Cuál es el rol del educador diferencial?

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Rol del educador diferencial El rol del educador diferencial basa su accionar en la intervención psicopedagógica. Lo cual consiste en el sistema de acciones que se llevan a cabo para dar respuesta a los requerimientos de personas con necesidades educativas especiales. La intervención psicopedagógica se concretiza en:  Evaluación y apoyos. Prevenir y atender en el momento preciso. Los ámbitos de acción son:  - Personal - Familiar - Escolar y - Comunitario Existe la modalidad de trabajo directo, la cual incluye al educador y al niño. Y la modalidad indirecta donde se incluye a la familia, la escuela y la comunidad. Es necesario llevar a cabo aspectos como: En el ámbito  personal  - Evaluación psicopedagógica (evaluación y apoyo) - Identificación de la necesidad educativa especial - Detectar y fomentar las fortalezas del menor - Elaborar estrategias acordes a sus características - Seguimiento de la evolución En el ámbito  familiar: - Información a la familia en cuanto al apoyo de
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¿Cuál es el rol del técnico en educación diferencial?

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Nuestro rol  Colaborar en la intervención educativa de niños y niñas con necesidades educativas especiales con la supervisión de la educadora especial diferencial.  Asistir alumnos en aula común y de recurso.  Preparar material en aula de recurso.  Buscar estrategias en aula común y recurso en forma concreta o gráfica.  Dar a conocer información necesaria, para que la educadora realice informe correspondiente del alumno.  Ente comunicador entre el profesor de aula común y la coordinadora de integración de alumnos permanentes Karina Navarro Muñoz Karina Navarro Muñoz. Carrera: Técnico de Educación Especial. Centro de Estudio: Egresada del Centro de Formación Técnica Santo Tomas el año 2008. Campo Laboral: A contar de Abril del 2009 trabajo en Corporación Municipal de Punta Arenas, cumpliendo funciones de Técnico de Educación Especial en la escuela Bernardo O´Higgins. En la actualidad trabajo con alumnos y alumnas que deben ser apoyadas según la opció
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