TÉCNICO EDUCACIÓN DIFERENCIAL

Educación diferencial e inclusión Artículos relacionados con Educación diferencial. tales como Déficit atencional, Inclusión y más acerca de esta carrera. Déficit atencional en niños, adultos y adolescentes; Es un trastorno crónico del desarrollo neuropsiquiátrico frecuentemente diagnosticado en la infancia y que puede persistir en la edad adulta, que se caracteriza por inatención (distracción moderada a grave, periodos de atención breve) A continuación se muestra un video sobre el déficit atencional en adultos. <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/QjqsNMjpzFo" frameborder="0" allow="autoplay; encrypted-media" allowfullscreen></iframe> A continuación déficit atencional en niños. <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/mVBCLAdxbrk" frameborder="0" allow="autoplay; encrypted-media" allowfullscreen

La  educación especial  o  educación diferencial  es el conjunto de conocimientos científicos e intervenciones educativas, psicológicas, sociales y médicas, tendentes a optimizar los potenciales de sujetos “excepcionales”. 1 ​ En los últimos años del  siglo XX  se ha propuesto en  España  y en otros países la sustitución del término  educación especial  por el de necesidades educativas especiales ​, siguiendo las recomendaciones del  informe Warnock , publicado en  1978  y difundido a lo largo de la década siguiente. Esta nueva definición supone hacer énfasis en la concepción de la  Educación General Básica  como un servicio que se presta a la ciudadanía para que alcance sus máximas potencialidades y por tanto en la obligación del sistema de proporcionar apoyos y medios técnicos y humanos para compensar los déficits del alumnado en el acceso a los aprendizajes básicos imprescindibles para afrontar la vida adulta. <iframe width="560" height="315" src=

¿Cuál es el origen del DUA? El diseño universal nace en la década de 1970 en el ámbito de la arquitectura, impulsado por el estadounidense  Ron Mace . Fue él quien propuso por primera vez este concepto, con el que se pretende diseñar productos y entornos que cualquier persona pueda utilizar, en la mayor medida posible, sin la necesidad de hacer adaptaciones sobre la marcha.  ¿Los estilos de aprendizaje? Es un hecho, todos aprendemos de formas distintas. Para algunas personas es más fácil aprender un tema cuando hacen mapas conceptuales, para otras cuando escuchan una explicación; el hecho es que en el estudio de los estilos de aprendizaje se identifican tres grandes grupos:  Auditivos : El estudiante aprende cuando escucha y cuando explican a otros un determinado tema. Necesita escuchar su grabación mental para pensar y recordar lo que se le enseño, instrucciones, etc.  Kinestésicos : El estudiante aprende con lo que hace. Este tipo de persona piensa y recuerda asociando

¿Qué se entiende por personas con Necesidades Educativas Especiales ?, están referidas a  “aquel que  precisa ayudas y recursos adicionales, ya sean humanos, materiales o pedagógicos, para conducir su proceso de desarrollo y aprendizaje, y contribuir al logro de los fines de la educación”. Esto quiere decir que  cualquier persona en diferentes edades y momentos de su educación, puede necesitar que lo apoyen para tener éxito escolar . Estas NEE pueden ser por un tiempo determinado (transitorias) o durante todo el tiempo de permanencia en el sistema escolar (permanentes). Si vamos a una escuela común, nos encontraremos con diferentes niños, niñas y adolescentes que pueden tener o no dificultades para aprender, pero  ¿Quién puede decir que nunca tuvo dificultades en el colegio?,   ¿todos aprendimos con facilidad a leer, escribir, sumar, restar, etcétera?, ¿aprendimos inglés, física, química o computación de manera natural y espontánea o tuvimos que recurrir a alguien que nos ayud